| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يعدِّد أهم القواعد التي يحتاج إليها المفسِّر. |
| الأدوات والأسئلة | عدِّد ثلاثًا من أهم القواعد التي يحتاج إليها المفسِّر. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | من أهم القواعد التي يحتاج إليها المفسِّر، ما يلي: أولًا: كل عامٍّ يبقى على عمومه حتى يأتي ما يُخصِّصه. ثانيًا: العبرة بعموم اللفظ لا بخصوص السبب. ثالثًا: اختلاف القراءات في الآية بعدد معانيها. |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | تحريري |
| زمن تنفيذه | منزلي |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يمثِّل لتأثير رسم الكلمة على ترجيح أحد المعنيين. |
| الأدوات والأسئلة | مثِّل لتأثير رسم الكلمة على ترجيح أحد المعنيين. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | قوله تعالى: ﴿ سَنُقْرِئُكَ فَلَا تَنْسَىٰ ﴾ اختلف العلماء في قوله: ﴿ فَلَا تَنْسَىٰ ﴾ : · 1- أنها للنفي وتكون بمعنى الإخبار. · 2- أنها للنهي. ورسم الكلمة يرجح أنها للنفي لوجود الألف المقصورة، ولو كانت (لا) للنهي لصار الفعل بعدها مجزومًا بحذف الحرف المعتل في آخره، وكتبت الكلمة هكذا (تنس)، فدل بقاء الألف في الرسم على أن (لا) للنفي، وليست للنهي. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | دقيقتان |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يُبيِّن أهمية نظر المفسِّر إلى قاعدة: السياق القرآني. |
| الأدوات والأسئلة | بيِّن أهمية نظر المفسِّر إلى قاعدة: السياق القرآني. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | هذه قاعدة مهمة، على المفسِّر أن لا ينظر في الكلمة أو الجملة مستقلة بنفسها، بل عليه أن ينظر إليها في سياق النص القرآني، لأن ذلك مُعِين على تحديد المعنى المراد لا سيما إذا كان للكلمة أو الجملة أكثر من معنى. |
| الأداة الرابعة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | دقيقتان |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يعلِّل كون التفسير يكون بالأغلب الظاهر من اللغة. |
| الأدوات والأسئلة | علِّل كون التفسير يكون بالأغلب الظاهر من اللغة. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لأن القرآن الكريم نزل بلسان عربي مبين، فلا يصح تفسيره بغير الأظهر والأغلب والأبين من كلام العرب. |
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | شفهي (يُكتفَى بثلاثة طلاب) |
| زمن تنفيذه | دقيقتان |
| أسلوب التنفيذ | فردي |
| الهدف الذي يقيسه | يوجِّه تقديم المعنى الشرعي على المعنى اللغوي أثناء تفسير القرآن. |
| الأدوات والأسئلة | وجِّه تقديم المعنى الشرعي على المعنى اللغوي أثناء تفسير القرآن. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | لأن القرآن الكريم نزل لبيان الشرع لا لبيان اللغة إلا أن تدل قرينة على إرادة المعنى اللغوي. |