الأنشطة التعليمية

النشاط الأول
هدف النشاط	يمثل لنصين مع تاريخهما.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	مما يشترط به إلى الحكم بالنسخ: معرفة التاريخ. اذكر مثالًا لذلك
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	التمثيل والتطبيق.
إجابة النشاط	الإجابة مفتوحة.

النشاط الثاني
هدف النشاط	يستنتج نوع النسخ على النص.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	بين نوع النسخ في هذا الحديث: في صحيح مسلم أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: «يا أيها الناس، إني كنت أذنت لكم في الاستمتاع من النساء، وإن الله قد حرم ذلك إلى يوم القيامة، فمن كان عنده منهن شيء فليخل سبيله، ولا تأخذوا مما آتيتموهن شيئًا».( 1406)
أسلوب التنفيذ	فردي.
نوع المهارة	استنتاج.
إجابة النشاط	وفي هذا الحديث: التصريح بالمنسوخ والناسخ في حديث واحد من كلام رسول الله صلى الله عليه وسلم.

النشاط الثالث
هدف النشاط	يستنتج الحكمة من الناسخ والمنسوخ.
نوع النشاط	شفهي.
المطلوب في النشاط	ما الحكمة من وجود الناسخ والمنسوخ في الأحكام الشرعية؟
أسلوب التنفيذ	جماعي، حوار ومناقشة.
نوع المهارة	استنتاج.
إجابة النشاط	الحِكمة من النسخ: وجود النسخ في الأحكام الشرعية له حِكَمٌ عديدة، منها: · مراعاة مصالح العباد، ولا شك، فإن بعض مصالح الدعوة الإسلامية في بداية أمرها، تختلف عنها بعد تكوينها واستقرارها، فاقتضى ذلك الحال تغيُّر بعض الأحكام؛ مراعاة لتلك المصالح، وهذا واضح في بعض أحكام المرحلة المكية والمرحلة المدنية، وكذلك عند بداية العهد المدني وعند وفاة الرسول صلى الله عليه وسلم. · ومن حِكَم النسخ أيضًا: ابتلاء المكلفين واختبارهم بالامتثال وعدمه، ومنها كذلك: إرادة الخير لهذا الأمة والتيسير عليها؛ لأن النسخ إن كان إلى أشق ففيه زيادة ثواب، وإن كان إلى أخف ففيه سهولة ويسر.