| عناصر الدرس: | إجراءات التنفيذ: | الوسائل التعليمية: |
| § مقدمة | يناقش المعلم الطلاب في الحكمةِ من مشروعية الوضوء. |
|
| § النشاط الأول: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| § ما يجب له الوضوء: (الصلاة والطَّوَاف): | يعرض المعلم للطلاب ما يجب له الوضوء، ويبين الخلافَ في المسألة، ويطلب من الطلاب توضيحَ أثر الخلاف على المسائل الفقهية. | § السبورة. § الكتاب المقرر. |
| § النشاط الثاني: | يعرض المعلم النشاط أمام الطلاب على السبورة أو اللوحة، ويطلب من كل طالب كتابة الإجابة في ورقة، ويستعرض أول ثلاث إجابات. |
|
| § ما يستحب له الوضوء: | يقسم المعلم الطلاب على ثمان مجموعات؛ كل مجموعة تعرض إحدى المسائل الثمان؛ مع المفهومِ والدليل والخلاف إن وُجد؛ تحت إشراف المعلم ومناقشة الطلاب. | § عروض مرئية. § السبورة. § لوحات مساعدة. |
| § النشاط الثالث: | يقسم المعلم الطلاب على مجموعات، ويطرح النشاط، ويستقبل الإجابات شفهيا من كل مجموعة، ومن ثم تنقح للوصول إلى الإجابة الصحيحة. |
|
| استراتيجية التدريس: | الإلقاء، التعلم التعاوني. |
| المصادر الإثرائية: | · "من الأحكام الفقهية في الطهارة والصلاة والجنائز"؛ لابن عثيمين. |