| الأداة الأولى | |
| أسلوب التقويم | شفهي. |
| زمن تنفيذه | بداية الحصة، 5 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | حواري. |
| الهدف الذي يقيسه | يحرِّر محل النزاع في قوة دلالة العام. |
| الأدوات والأسئلة | حاور زملاءك في تحرير محل النزاع في قوة دلالة العام. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | تحرير محل النزاع: · دلالة العام الوارد على سبب خاص على صورة السبب: ذهب أكثر العلماء إلى أنها دلالة قطعية، وأن صورة السبب لا يمكن تخصيصها من العموم. · دلالة العام على أخص الخصوص، أي: على أقل ما يطلق عليه اللفظ، نص كثير من الأصوليين على أنها قطعية. · اختلف العلماء في العام قبل التخصيص، هل دلالته على ثبوت الحكم لكل فرد من أفراده قطعية أم ظنية؟ |
| الأداة الثانية | |
| أسلوب التقويم | شفهي. |
| زمن تنفيذه | آخر الحصة، دقيقتان. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يوضِّح أقوال العلماء في قوة دلالة العام قبل التخصيص. |
| الأدوات والأسئلة | وضِّح أقوال العلماء في قوة دلالة العام قبل التخصيص. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | · الحنفية: ذهبوا إلى أن العامَّ قبل التخصيص قطعي الدلالة على كل فرد من أفراده. · الجمهور: ذهبوا إلى أن دلالة العامِّ على كل فرد من أفراده دلالة ظنية. |
| الأداة الثالثة | |
| أسلوب التقويم | شفهي. |
| زمن تنفيذه | بداية الحصة، 3 دقائق. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يستدل لرأي جمهور العلماء. |
| الأدوات والأسئلة | استدل لرأي جمهور العلماء (أن دلالة العام على أفراده دلالة ظنية). |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | استدل الجمهور بما يلي: · أن احتمال التخصيص قائم، ومع الاحتمال لا يمكن القطع. · أن أكثر آيات الأحكام العامة مخصوصة، وكثرة التخصيص تورث شبهة واحتمالًا في دخول كل فرد تحت مسمى العام، فلا يمكن القطع بذلك. · لو كانت دلالة العام قطعية لامتنع تخصيص القرآن بالقياس وخبر الواحد، لكن التخصيص بهذين الدليلين واقع عند الصحابة والتابعين وأكثر الأئمة، فعلم أن دلالته ظنية. |
| الأداة الرابعة | |||||||
| أسلوب التقويم | تحريري. | ||||||
| زمن تنفيذه | آخر الحصة، 4 دقائق. | ||||||
| أسلوب التنفيذ | جماعي. | ||||||
| الهدف الذي يقيسه | يقدِّر أهمية معرفة الأثر المترتب على الاختلاف في المسائل الأصولية. | ||||||
| الأدوات والأسئلة | بالتعاون مع زملائك، بَيِّنُوا الأثر المترتب على الاختلاف في المسائل الأصولية من خلال تعليل ما يلي:
| ||||||
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة |
من خلال ما تقدم تبين أثر الخلاف الأصولي على مسائل أصولية أخرى، كما في (رقم 1)، وعلى الفروع الفقهية، كما في (رقم 2). | ||||||
| الأداة الخامسة | |
| أسلوب التقويم | تلخيص. |
| زمن تنفيذه | منزلي. |
| أسلوب التنفيذ | فردي. |
| الهدف الذي يقيسه | يبيِّن دلالة العام بعد التخصيص. |
| الأدوات والأسئلة | لخِّص دلالة العام بعد التخصيص، من خلال الرجوع لمذكرة أصول الفقه للشنقيطي. |
| التغذية الراجعة وإجابة الأسئلة | انظر: مذكرة أصول الفقه للشنقيطي(ص 213- 214) |